（每小题1分，共100分）
1.现代汉语语音在音节上（ ）
A.没有复辅音
B.辅音只出现在音节的开头
C.辅音只出现在音节的末尾
D.每个音节都必须有辅音
2.现代汉语词汇在音节上（ ）
A.以单音节词为主
B.以三音节词为主
C.以四字格为主
D.有双音节化的倾向
3.i和u的区别在于（ ）
A.舌位的高低不同
B.舌位的高低，唇形的圆展不同
C.唇形的圆展不同
D.舌位的前后，唇形的圆展不同
4. 汉语的音节里（）
A.辅音较少，元音占绝对优势
B.辅音较多，元音较少
C.辅音和元音各半
D.有时候辅音多，有时候元音多
5.“一桌、一坛、一桶”中的“一”念（）
A.阴平
B.去声
C.轻声
D.阳平
6.从记录汉字的符号性质来看，汉字是（）
A.表音文字
B.表意文字
C.意音文字
D.表词文字
7.现代汉字中使用最多的结构类型是（）
A.独体结构
B.上下结构
C.左右结构
D.内外结构
8.下列汉字中是指事字的选项是（）
A.只
B.下
C.云
D.至
9.没有错别字的一组词是（）
A.题纲 供献
B.跋涉 案排
C.树稍 对峙
D.清晰 粉碎
10.下列四个成语中，有别字的是（）
A.大有裨益
B.咄咄逼人
C.面面具到
D.貌合神离
11.下面语言单位中是单纯词的是（ ）
A.卑微
B.啰嗦
C.剥削
D.清凉
12.“打草稿”的“打”表示书写的意思。这个意义是（）
A.本义
B.基本义
C.引申义
D.比喻义
13.“始终如一”的“一”的意义是（）
A.一致
B.一概
C.一律
D.一样
14.“怎么样、怎样、什么样”是（）
A.指示代词
B.人称代词
C.疑问代词
D.副词
15.（）是存现句。
A.有个村庄叫姜庄。
B.让他走吧。
C.他家走了一个客人。
D.昨天有人找你。
16.“打一拳、踢一脚”等短语中的“拳、脚”是（）
A.名词
B.名量词
C.个体量词
D.动量词
17.（）动词后的数量词是补语。
A.看了两页
B.看了一本
C.看了第一章
D.看了两遍
18.（）是典型的比喻格。
A.这孩子长得像他爸爸。
B.这孩子长得像老王。
C.这孩子长得像小老虎。
D.这孩子像是累了。
19.下列句子，具有动词用作使动用法的一句是（）
A.诸侯之币重，郑人病之。
B.上帝临女，无贰尔心。
C.若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然
D.故远人不服，则修文德以来之。
20. 下列句子，具有名词活用为一般动词的一句是（）
A.老者安之，朋友信之，少者怀之。
B.从左右，皆肘之。
C.顺流而东行，至于北海。
D.范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之。
21.中国开始全面实行改革开放这一决策在1978年12月的中共（ ）上做出的。
十二届三中全会
十四届五中全会
十一届三中全会
D.十三届二中全会
22. 我国著名佛教名山五台山位于（ ）
A.湖南省
B.湖北省
C.山东省
D.山西省
23. “拙荆”是对以下哪种女性的称呼（ ）
A.岳母
B.妻子
C.姐妹
D.女仆
24. 蚁鼻钱是战国时期哪国的货币（ ）
A.秦国
B.赵国
C.楚国
D.齐国
25. 2008年奥运会主会场是北京的（ ）
A.水立方
B.工人体育场
C.鸟巢
D.奥林匹克公园
26. 以下不属于西汉“河西四郡”的是（ ）
A.玉门
B.敦煌
C.武威
D.张掖
27. 北宋关学的代表人物是（ ）
A.周敦颐
B.张载
C.朱熹
D.程颢
28. 获得2015年诺贝尔生理学或医学奖的屠呦呦是因为带领团队发明了（ ）
A．青蒿素
B．青霉素
C．黄连素
D．红霉素
29. 《老残游记》的作者是（ ）
A．李宝嘉
B．刘鹗
C．李汝珍
D．梁启超
30. 在民俗中，腊八粥是什么季节的食物？（ ）
A．春季
B．夏季
C．秋季
D．冬季
31. 卢沟桥位于（ ）
A．承德
B．南京
C．西安
D．北京
32. 盘王节是中国哪个少数民族的风俗习惯？（ ）
A．侗族
B．苗族
C．瑶族
D．傣族
33. 旗兵制是哪个朝代的兵制？（ ）
A．汉朝
B．唐朝
C．宋朝
D．清朝
34. 夫妻肺片是哪个菜系的代表菜品？（ ）
A．川菜
B．鲁菜
C．粤菜
D．淮扬菜
35.《黄州寒食诗帖》是哪位书法家的作品？（ ）
A．王羲之
B．颜真卿
C．苏轼
D．赵孟頫
36. 美国语言学家克拉申提出的输入假说理论，不包括下面的（ ）。
A. 习得与学习假说
B. 文化适应假说
C. 监控假说
D. 自然顺序假说
37. 下面关于“第二语言”的说法，不正确的是：（ ）
A. 是按人们获得语言的先后顺序来区别的概念
B. 广义的“第二语言”是指任何一种在第一语言获得以后学习和使用的语言，
但不包括外语
C. 狭义的“第二语言”可以指第一语言以外的本国通用语或本国其他民族的语言
D. 凡是在该语言使用的环境中学习的目的语可被称为“第二语言”
38.下面关于“习得”与“学习”的说法，正确的是：（ ）
A.“学习”是在自然的语言环境中通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言
B. “习得”是指在课堂环境下又专门的教师指导，有意识地获得一种语言
C. “习得”是一个动态发展的过程，而不仅仅指一个结果
D. “学习”与“习得”这两种获得语言的途径存在明确的界限
39.下面关于对比分析假说描述不正确的是（ ）
A. 由拉多于20世纪50年代中期提出
B. 认为第二语言与第一语言相似的语言成分容易学，不同的成分难学
C. 认为第二语言习得主要障碍来自母语干扰
D. 强调人在语言习得中的能动性和创造力
40. 下面关于“情感过滤假说”说法不正确的是（ ）
A. 由美国语言学家乔姆斯基提出
B. 认为人类大脑对语言的堵塞现象是由于某些情感造成的
C. 精神和身体状况不佳可能会产生屏蔽效应
D. 学习动力、自信心、对所学语言的态度可能成为“情感屏障”
41. 以下哪种语言教学流派不是以结构主义语言学作为语言学理论基础的：（ ）
A.直接法
B.阅读法
C.听说法
D.任务型教学法
42. 在教授汉语的量词时，通常使用下列哪种词汇教学方法？（ ）
A. 翻译法 B. 类聚法
C. 搭配法 D. 比较法
43. 文化适应模式理论中影响文化适应的心理距离因素不包括（ ）
A. 文化休克
B.语言休克
C.学习态度
D.语言疆界渗透性
44. 下列有关中介语假说说法不正确的是：（ ）
A. 美国语言学家塞林克最早提出中介语的概念
B. 中介语是固定不变的
C. 中介语是介于第一语言和目的语之间的独特的语言系统
D. 中介语的偏误有顽固性
45. 学习了“刚才”和“刚刚”，老师在课堂上设计了一系列的练习，其中属于交际性练习的是（ ）
A. 分别用这两个词语造句
B. 辨析词语，并选择恰当的词语完成句子
C. 模拟情景进行角色扮演
D. 提供例句，进行替换练习
46. 王老师根据学生的年龄、语言文化背景、汉语水平选择了一套适合学生课上使用的教材，这主要体现了选用教材的哪项基本原则？（ ）
A. 实用性
B. 针对性
C. 科学性
D. 系统性
47. 一位就职于某跨国公司，在辅导班学习汉语约半年的学习者被派到中国分公司工作，他计划在短期内提高汉语水平以满足日常工作交流需要，以下教材中适合这位学习者使用的是（ ）
A. 《实用汉语课本》（1）
B.《中国概况》
C. 《商务汉语会话入门》
D.《高级商务汉语》
48. 一位老师发现学生的汉语发音出现了洋腔洋调的问题，以下哪种方式更有助于学生改变这一情况？（ ）
A.向学生系统讲解汉语拼音方案
B.纠错时说明发音原理
C.为了鼓励学生开口练习，不纠错
D.通过词组、短句等发音练习等多种形式改善学生发音
49. 有的汉语学习者在读课文时，无法正确读出“雨（yǔ）”，下列哪种方法能较好地帮助学生掌握“雨”的发音方法？（ ）
A.教师用吹纸法进行区别
B.教师带领学生反复操练ü的读音
C.让学生做出嘴角向后的“微笑”的口型，进行发音
D.用带音法，发i唇变圆带ü
50. 以下关于语音教学的原则，说法错误的是：（ C ）
A. 短期集中教学与长期严格要求相结合
B. 音素教学与语流教学相结合
C. 听说结合，齐头并进
D. 机械性练习与有意义练习相结合
51. 教师在进行书写示范时如果忘记了汉字的正确笔顺，最低限度打断教学过程的做法是（ ）
A.在黑板前反复回忆，直至想起
B.请同学纠错并请学生到黑板上示范
C.暂停教学，利用课本、工具书等工具快速查找
D.将错就错，继续错误书写
52. 为了帮助学生记住生词的发音、意义和用法，老师在第二次上课时进行了词语听写，这种词汇练习方法属于（ ）
A.理解类练习
B.记忆类练习
C.理解类练习
D.应用类练习
53. 听力课播放录音前，教师结合课文题目、生词等引导学生展开联想的目的是（ ）
A. 锻炼学生记忆能力
B. 训练母语与目的语的关联
C. 预测内容降低焦虑
D. 养成学生良好的阅读习惯
54. 以下有关听力教学的说法中，正确的是（ ）
A. 在听力教学中，教师只是“录音材料的播放者”
B. 听力中的专项性活动常常在概括性活动之后进行
C. 听的次数越多越好
D. 听力只需关注结果，不必关注过程
55. 以下哪类内容不适合作为中学生汉语听力训练材料使用？（ ）
A. 家庭
B. 校园生活
C. 旅行
D. 商务
56. 在听力课上，以下哪种训练方式可用于获取文章大意（ ）
A. 让学生寻找听力材料的主题句
B. 让学生边听边几下重要的数字，如时间、价钱、电话号码
C. 让学生听后找到和听力材料内容对应的图画
D. 再听另一段听力材料，比较异同
57. 有关跨语言教师设计的课堂活动，以下说法不正确的是（ ）
A. 科学性、系统性和具体性是课堂活动设计的基本原则
B. 教学目的、教学内容、教学方法、和是课堂活动设计需要考虑的重要因素
C. 课堂活动设计要以教师为中心，学生为主导
D. 课堂活动设计要立足于整个教学过程，遵循整体性原则
58. 教师给出打乱顺序的词语并请学生组成句子,此类练习的目的是（ ）
A. 增强学生的语法意识
B. 提高学生表达的准确性
C. 提高学生表达的连贯性
D. 提高学生进行交际的能力
59. 以下不属于教学任务设计要素的一项是（ ）
A. 汉语教学标准
B. 教材
C. 学生的学习现状
D. 教师的个人喜好
60. 关于教师在课堂上的提问方式叙述正确的是（ ）
A. 为保证课堂节奏，提问后应当立刻指定同学回答
B. 为保证提问的难易差别，应该先指定回答的对象，然后进行提问
C. 为给予充足的准备时间，教师应当在提问后给予一定的等待时间
D. 为确保学生理解问题，提问应当重复两到三遍
61. 学习课文之后，教师设计了让学生去中国餐厅点餐的课外活动。学生回来之后，表示自己不想学习中文了，因为自己说的话中国老板根本听不懂，他也听不懂中国老板说话。这时，教师应如何归因才能较好地引导学生找回学习中文的热情？（ ）
A.汉语太难学
B.学生能力不够
C.餐厅老板语速太快
D.学生的努力程度不够
62.“中文词语除了丰富还具有很细的词意分别，对外国人是比较不容易理解的语言方面。”这句话的偏误属于（ ）
A.搭配不当
B.句式杂糅
C.宾语残缺
D.主语残缺
63. 虽然在课上学了可能补语，但学生在口语中却不常用，比如不说“我找不到书”，而常说“我不能找到书”，造成这种偏误的原因是（ ）
A．母语负迁移
B．规则泛化
C．文化因素负迁移
D．交际策略的影响
64. 《实用汉语课本》这部教材最适合在哪门课程使用？（ ）
A. 中级汉语口语 B. 中级汉语综合
C. 中国概况 D. 阅读与写作
65. 中国人在作客时通常以少麻烦主人为原则，当被问到“想喝点儿什么”时，常常会推让说“不用了”或者按照“客随主便”的原则回答“随便”，这体现了（ ）
A. 语构文化
B. 语用文化
C. 语义文化
D. 语际文化
66. 如果学生在课堂教学过程中出现交头接耳的不良行为，对课堂影响最小的处理方式是以下哪种？（ ）
A. 反复提示
B. 改变学生座位
C. 表扬其他学生
D. 走到学生旁边
67. 在进行跨语言教学时，教师的语言有一些注意事项，以下不正确的是（ ）
A. 语音、词汇、语法或汉字都应准确、规范，不允许有错误存在
B. 尽量运用目的语与学习者沟通，避免语言转换或夹杂学生的母语或媒介语
C. 选词用句浅显易懂，随着学生程度的提高而逐渐增加语法的难度和词汇的多样性
D. 教学中可以使用更难的词语或语法，以便扩大学生的词汇量、增加语法知识
68.新HSK（六级）考试属于（ ）
A.水平测试
B.成绩测试
C.学能测试
D.诊断测试
69.如果一道试题水平较高的学生一般都可以答对，而水平较差的学生大多没有答对，表明该题目具有良好的（ ）
A.信度
B.效度
C.难易度
D.区分度
70. 有关写作能力测试，以下说法正确的是（ ）
A. 写作试题要有可写的空间，让学生有话可说，不需要明确的指向性
B. 测试只需关照写作能力构成的综合性，不需关照写作能力形成的阶段性
C. 测试要坚持以测试书面表达能力为唯一目标
D. 文章的长度、体裁、题材可超出学生的实际水平
71. 英国文化人类学功能学派创始人马林诺夫斯基（Bronislaw K. Malinowski）认为_______是文化人类学最重要的观念，而“文化包括继承下来的实物、东西、_______、思想、习惯和_______。”（ ）
A. 文化传承、传统方式、风俗信仰
B. 社会继承、行为模式、价值观念
C. 社会继承、技术过程、价值观念
D. 文化传承、传统工艺、风俗信仰
72. 1989年，著名社会人类学家费孝通先生在香港中文大学举办的一次学术讲演中提出，“中华民族_______格局”的观念，对民族学、人类学、考古学和相关文化研究影响深远。（ ）
A. 多元一体
B. 和而不同
C. 美美与共
D. 历史互动
73. 美国学者拉斯韦尔(Harold Lasswell)于1948年在《传播在社会中的结构与功能》一文中首次提出了构成传播过程的五种基本要素，并按照一定结构顺序将它们排列，形成了后来著名的“5W模式”。依此考察我们的日常跨文化交流，以下哪个要素不在“5W”模型之列？（ ）
A. 谁（Who）
B. 说了什么 (Says What)
C. 有何效果（with What Effect）
D. 因何而说 (Why)
74. 文化间交流（ICC）中出现的文化差异（cultural variance）因人而异，可能涉及一个或多个领域，比如价值观、信仰、思维模式、具体实践（包括语言）和其他行为习惯等；而其最为显著的作用点就是造成人际互动中不同的_______与_______。（ ）
A. 意图、解读
B. 预期、理解
C. 动机、方式
D. 意愿、模式
75. 以下情况不属于跨文化交际（CCC）或文化间交流（ICC）的是？（ ）
A. 病患凭医生处方到药房向药剂师取药
B. 卫礼贤(Richard Wilhelm)与辜鸿铭研讨中国经典的内容与翻译问题
C. 来中国留学的美国留学生将自己的电脑系统语言设成了中文
D. 来自北京、广州和成都的三位大学生说起各自家乡对“馄饨”的不同称法
76. 加州大学著名华裔学者丁允珠教授（S. Ting-Toomey）和圣地亚哥大学教授Leeva C. Chung在她们2005年的研究中表示，“文化身份是一种_______，也就是把这种_______归属于或从属于一种大的_______”。（ ）
A. 社会建构、建构、文化模式
B. 情感意义、情感、文化范畴
C. 群体界定、分类、文化背景
D. 自我认知、认知、文化环境
77. 美国著名跨文化研究学者古迪昆斯特（William. B. Gudykunst）在Bridging Differences: Effective Intergroup Communication（2004）一书中给了“社会身份”一个较为全面的定义，据其界定，以下几组描述中不属于社会身份范畴的是？（ ）
A. 男性、留英海归、生物研究所所长、专业技术人员
B. 法籍、非裔、爵士乐手、艾滋病患者
C. 青年、会计、处女座、WSET四级品酒师
D. 00后、在校大学生、校排球队队员，共青团员
78. 根据加州大学教授吉恩•菲尼(Jean S. Phinney)对于民族身份认同与培养阶段的研究，当一个在美国土生土长的华裔孩子开始主动学习中文，了解中国文化时，他最有可能处于以下哪一个阶段？（ ）。
A. 寻求认同阶段
B. 调查探索阶段
C. 文化认同形成
D. 不同文化融合
79. 荷兰社会心理学家霍夫斯塔德（Geert Hofstede）在1967年至1973年间，针对53个国家和地区的11.6万名IBM公司员工进行调查测试，提出了四个关于文化价值观衡量的尺度；根据其中他对权力距离（power distance）的研究结果，以下哪个国家最有可能属于“较大权利距离”的文化价值观？（ ）
A. 爱尔兰
B. 日本
C. 哥斯达黎加
D. 墨西哥
80. 美国人类学家克拉克洪（Florence R. Kluckhohn）和斯多特贝克（Fred L. Strodtbeck）从五个维度建构了一套判断每个人价值观取向（Value Orientations）的模型。据此模型，若你工作团队中的某人在讨论时表示，“五年前我们做了什么并不重要，关键是我们现在要做什么”，那么他最可能在“时间维度”上具有以下某种倾向？（ ）
A. 当下存在
B. 重视现在
C. 实干
D. 未来的存在
81. 面子协商理论（Face-Negotiation Theory,1985）是美国华裔学者丁允珠教授（S. Ting-Toomey）在著名社会学家戈夫曼（Erving Goffman）关于“面子”(face)的相关论述基础上提出的，她试图从自我形象的角度来理解不同文化背景的人们如何处理好关系与分歧。丁允珠认为，在出现冲突时，集体主义文化更多地关注_______，而个人主义文化更看重_______。（ ）
A. 自己的面子，集体的面子
B. 消极面子，积极面子
C. 集体的面子，自己的面子
D. 积极面子，消极面子
82. 在跨文化交际中，文化决定了非语言行为在何时发生，如何进行，以及会产生什么后果的表现规则；副语言和语言一样，基于某种普遍认可与理解的代码，根植于具体文化之中，以下不属于副语言的是？（ ）
A. 肤色
B. 电子邮件
C. 打哈欠
D. 抽泣
83. 目光接触与交流是非语言交流中的重要部分，且在不同文化中有不同的准则与解读，在以下国家或地区，主导文化不希望交流对象直视他们的眼睛进行目光交流的是？（ ）
A. 德国
B. 北美
C. 中东
D. 日本
84. 美国著名人类学家爱德华•霍尔（Edward T. Hall）在《超越文化》（Beyond Culture）一书中将时间观分为单一时间观（M-time）和多元时间观（P-time）两种，并依此分析不同时间观的文化行为模式，以下描述中可能属于单一时间观行为倾向的是？（ ）
A. 追求建立终生关系
B. 习惯按计划行事
C. 情境影响性高
D. 经常性且轻易借入借出
85. 文化冲击（Culture Shock）是每个进入新文化环境的人都必经的过程。当一个人在新文化环境中，开始逐渐了解并学习新环境的行为规范与禁忌时，他最可能其处于什么阶段？（ ）
A. 调整期
B. 接纳期
C. 蜜月期
D. 融合期
86. 以下有关传播学四大奠基人的说法正确的是（ ）
A.传播学四大奠基人这一提法最早由施拉姆提出
B.传播学四大奠基人除了拉斯韦尔都是纯粹的传播学学术背景
C.传播学四大奠基人都聚焦于人类传播以及传播效果研究
D.传播学四大奠基人中勒温与霍夫兰两人反对经验研究方法
87. 按照传播学的观点，文艺作品中人物的内心独白属于（ ）
A.人际传播
B.自我传播
C.群体传播
D.组织传播
88. 在网络时代，社会信息传播中信息把关方式的改变指的是（ ）
A.把关现象在社会上全然消失
B.把关操作变得更为简单
C.把关仅依靠技术手段完成
D.受众在某种程度上参与把关
89. 根据拉扎斯菲尔德、卡兹和罗杰斯等研究，“意见领袖”是指（ ）
A.特定社会群体的成员
B.社会公认的“大人物”
C.特定社会阶层的成员
D.我们生活中熟悉的人
90. 按照麦克卢汉的观点，下述选项中属于“冷媒介”的是（ ）
A.报纸
B.广播
C.电视
D.杂志
91. 以下不属于施拉姆等人提出的“传媒的四种理论”的是（ ）
A.传媒的自由至上主义理论
B.传媒的新自由主义理论
C.传媒的社会责任理论
D.传媒的威权主义理论
92. 在传播学中，实地调查法最初的倡导者是（ ）
A.拉扎斯菲尔德
B.拉斯韦尔
C.霍夫兰
D.库利
93. 传播学来源之一的信息科学三论不包括（ ）
A.控制论
B.信息论
C.系统论
D.方法论
94. 下列属于舆论导向第一个阶段的是（ ）
A.受众框架
B.第三人效果
C.议程设置
D.数字鸿沟
95. 以下哪项不属于影响传播效果的传播技巧？（ ）
A.“休眠”效果
B.“警钟”效果
C.“免疫”效果
D.“诉诸理性”与“诉诸感情”
96. 在新闻传播系统中，最重要的一对关系是（ ）
A.传收关系
B.监督关系
C.控制关系
D.拟态呈现关系
97. 受众在传播活动中扮演的角色，不包括（ ）
A.传播活动的参与者
B.传播效果的反馈者
C.信息产品的消费者
D.传播符号的编码者
98. “文化工业”这一概念是由下列哪一学派提出的。（ ）
A.结构主义学派
B.文化研究学派
C.多伦多学派
D.法兰克福学派
99. 在社会化媒体平台上，成为传媒市场支柱产品的是（ ）。
A.专业产品
B.关系产品
C.原创产品
D.优质产品
100. 在大众传播的社会功能中，被称作对社会起“瞭望哨”作用的是（ ）
A.环境监视
B.社会协调
C.遗产传承
D.地位授予